外语教研部新入职教师“双导师制”实施方案

一、制度目标

为帮助新入职教师快速适应大学外语教学岗位要求，提升教学能力与科研素养，促进其融入外语部教学科研体系，特建立“教学导师+科研导师”双导师培养机制，通过针对性指导，助力新教师实现教学、科研能力的同步提升。

二、适用对象

近3年内入职外语部的专职教师（含博士、讲师等）。

三、导师选聘与职责

（一）教学导师

选聘标准：

1. 外语部教学经验丰富（教龄5年以上）、教学评价优良的副教授及以上职称教师；

2. 熟悉大学外语课程体系（如公共英语、专业外语等）、教学大纲及教学技术（如智慧教学平台、混合式教学方法）；

3. 责任心强，乐于分享教学经验。

主要职责：

1. 教学基础指导：指导新教师熟悉课程大纲、教材选用、教案设计、课件制作，提供1-2份优质教案作为参考；

2. 课堂实践指导：入职首学期跟班听课（每周至少1次），课后针对性反馈课堂组织、互动设计、语言表达等问题；指导新教师完成至少2次公开课，并协助打磨优化；

3. 教学技能提升：传授课堂管理技巧、学生学情分析方法、作业设计与批改策略，指导使用教学平台（如学习通、批改网等）；

4. 教学反馈跟进：每学期末对新教师教学情况进行总结评估，提出改进建议，形成书面指导报告。

（二）科研导师

选聘标准：

1. 外语部科研成果突出的副教授及以上职称教师；

2. 研究方向与新教师专业领域相近或互补，熟悉外语类科研项目申报及学术论文写作规范；

3. 具备指导经验，能提供针对性科研规划。

主要职责：

1. 科研方向规划：结合新教师研究兴趣与外语学科发展趋势，协助确定1-2个重点研究方向，制定1-3年科研目标；

2. 科研能力培养：指导文献检索与分析、论文选题与框架设计、研究方法的应用等；

3. 项目申报指导：讲解各类科研项目申报流程与技巧，指导撰写项目申报书；

4. 学术成果打磨：指导新教师撰写学术论文，对初稿进行修改润色，推动成果发表或参与学术交流；每学期末总结科研进展，调整指导计划。

四、结对机制

1. 匹配方式：由外语部根据新教师专业方向、研究兴趣及导师专长，统筹协调匹配教学导师与科研导师；

2. 结对期限：以2年为一个培养周期，期满后根据新教师成长情况可申请延长1年；

 本方案自发布之日起实施，由大学外语部负责解释与修订，旨在通过“教学+科研”双驱动，为新教师搭建快速成长的平台，助力其成为兼具教学能力与科研潜力的优秀外语教师。

外语教研部

2025.7.30